苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥妙就在于热爱学生”。而怎样才能让学生真切地感受到爱，让他们在爱的雨露下茁壮成长呢?在教书育人的这条路上，她一直孜孜以求、博采众长，通过自己的不断探索，找到了做好教育教学工作的关键路径。那就是让孩子在赏识教育中成长，正如鲁迅先生所言“教育是植根于爱的”。在课上课下，她总是以赏识的目光去发掘学生们身上的闪光点，她就是河曲县黄河路小学教师——张慧芳。 

　　爱岗敬业潜心钻研识得庐山真面目 

　　2010年的夏天，张老师走上了自己教师的工作岗位，不知不觉中已走过十余个春秋。初为人师，她带着几分憧憬和几分未脱的稚气，成为了教师，深感肩上多了一份责任。曾有过不识庐山真面目的迷茫和惶恐，但更多的是欣喜，是师生共成长的成就感和获得感。在日常工作中她虚心学习，潜心研究教育教学，用耐心和智慧成为学生成长路上的陪伴者，也因赏识让每个孩子享受到学习的自信。 

　　她把每一位学生都当作自己的孩子，充满热情和关怀。小白同学不爱学英语，课堂上，随心所欲，作业不愿意做，组织经律一塌糊涂，有时还会趴着睡觉，表现的十分叛逆，同学们也会刻意疏远他。对于小白同学这样的孩子，来硬的难奏效，还是要从“攻心入手”。教育的真谛在于使其觉醒，通过观察，张老师发现小白同学上课不好好听是觉得课程难，听不听效果都一样，破罐子破摔了。于是，一节英语课上，张老师为了让他参与到教学活动中，故意设计了“英文数字”报数的热身游戏。这对于六年级学生来说轻而易举，结果也在意料之中，小白同学积极地参与也让张老师的内心非常高兴，而且他还满脸笑容的和张老师说：”如果以后每节课都这样简单，那就更好了。” 

　　于是，张老师趁热打铁，对于学生这样积极地表现，抓住这个机会，逐步引导他培养良好的学习习惯，而且针对这个问题，她故意给其设计一些简单的问题，让小白同学找到学习带给他的喜悦感、收获感，让他主动参与到课常活动之中。就这样，张老师时常关注他，鼓励他，赏识他，慢慢的他的作业会出现在张老师的办公桌上了。这也许就是张老师的赏识让她看到的希望吧。 

　　钻研业务更新理念为有源头活水来 

　　学无止境，教亦无止境，只有不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”“换水”，教学事业才能在新形势下快人一步，胜人一筹。在教学实践中，她始终坚持自我“充电”勤于学习，钻研业务，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内客与方法，积极参加学校组织的各类业务培训，交流听课活动，博采众长，补己之短。 

　　俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，好孩子是夸出来的，同样差生是骂出来的。所以，在张老师的课堂上，她经常会为孩子们竖起大拇指，简短的夸赞更是形同家常。她的课堂上经常能看到孩子们高举的小手，一个个都是积极分子，很容易地拉近了师生距离。 

　　身为一名教师，要上好一堂课，是需要经过准备的。每天，她都会在课前钻研教材，研究教学方法，争取为每一节课奠定良好的基础。她会根据每一节课的主要内容为学生出一些练习题，让他们能更加牢固的掌握这节课的内容。首次投入教育事业，带小学六年级毕业班英语。在课上，她耐心引导。课后，她认真批改作业。期间，她会叫学习成绩差一点的学生单独辅导，并且把这个习惯一直坚持到今。一次次的考试中，孩子们都取得了优异的成绩。 

　　不忘初心砥砺前行学海无涯乐作舟 

　　吾生也有涯，而知也无涯。张老师热爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，虚心请教，同时不断探索创新，逐步形成了自己新颖、独特的教学风格。她深知在教育改革事业深入推进的今天，若想给孩子一滴水，那自己必须要有一股源源不断的长流水。 

　　亲其师，信其道。情感教育是一种春风化雨、润物细无声的教育，师生之间情感的交流，首先是心灵的沟通。孩子心地纯洁而真诚，每每看到他们那一双双渴求知识的眼睛时，她就会深感肩负的责任重大。师者，传道授业解惑也，把情感的塑造与知识的培养时刻落实在学习和生活中，她的教育教学工作也见到了可喜的变化，获得过县小学名师、模范教师、县教学能手等荣誉，这是对她成绩最好的肯定。 

　　师者大爱，善者人心。张老师的事迹虽然没有“零落成泥碾作尘”的豪迈，却用自己的实际行动诠释着初心和使命。她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走，还有很多的知识需要学习，还有很多的教育理念和思想需要更新和升华。她坚信：只要扑下身子，一心为学生，全心为教育，持续学习，不断创新，科学管理，教育教学之路就一定越走越宽广!